Thursday, 17 November 2011

saya, media, dan teknologi

Setelah mendapat bantuan rakan-rakan dalam menyiapkan tugasan, saya mampu mengahsilkan satu paparan menarik tentang teknologi serta media. Begitu juga dengan pnerangan pensyarah yang membantu dalam menyiapkan tugasan ini.
Ribuan terima kasih saya ucapkan kepada sesiapa yang terlibat dalam membantu saya secara ikhlas. Sila layari link di bawah untuk mengetahui yang selanjutnya :


Wednesday, 16 November 2011

p&p konstruktivisme

Pembelajaran memerluka membina ,meruntuh, dan membina semula makna
Pembelajaran juga merangkumi menstrukturkan semula idea sedia ada.
                                   Prinsip pembelajaran konstruktivisme
  •  proses berterusan
    • aktiviti mental dan sosial
      • melibatkan bahasa dan memrlukan konteks
        • masa yang mencukupi
          • metakognisi(mengawal fikiran semasa pembelajaran) 

            Urutan pengajaran 4 fasa
            Permulaan/Mencungkil idea
            Menstruktur/Menstruktur semula idea
            Aplikasi idea

            Refleksi /penutup


Perbandingan Objektivisme Dengan Konstruktivisme Dalam Pendidikan

Objektivisme Konstruktivisme
Tanggapan Utama Pengetahuan wujud bebas dari persekitaran dalaman dan luaran pelajar Pengetahuan bukan objektif, apa yang kita benar-benar tahu dan faham hanyalah persepsi kit. Ia ditentukan oleh kita semua. Pengetahuan tidak mempunyai struktur mutlak
Kesan Guru menolong murid membina pengetahuan dan rangka konteks di mana ia wujud. Mereka mengguna analogi, contoh dan pelbagai kaedah mengingat. Mereka tanya soalan untuk membantu murid Guru menolong murid membina kefahaman baru dan menolong murid merakamkannya ke dalam struktur kognitif sedia ada. Mereka melakukannya dengan menolong murid membentuk analogi, contoh dan kaedah mengingat murid sendiri, dan guru menolong murid membentuk soalan yang perlu ditanya bagi membimbing mereka ke arah kefahaman yang lebih tinggi
Respons Guru "ada perkara yang anda hendak tahu dan saya akan ajar kepada anda apa yang saya tahu"
"Saya ajari ini, mereka belajar ini"
"Pelajar ini sungguh bijak, mereka belajar apa saja yang saya ajarkan"
"Ada perkara yang anda hendak tahu dan saya akan tolong anda mengetahui bagaimana anda boleh belajar mengenainya"
"Saya ajar ini, mereka belajar itu"
"Pelajar ini sungguh bijak, mereka belajar perkara yang saya tidak pernah rancang untuk ajar mereka"

Monday, 17 October 2011

kemahiran mikropengajaran

Seperti selalu, hari isnin dipenuhi dengan ilmu penaksiran yang bertajuk kemahiran mikropenlajaran:
       a) kemahiran memulakan pengajaran
        b) menyoal
        c) menerang
        d) memperkukuh
        e) membuat demonstrasi
        f) mengendali perbincangan
        g) mengendali kerja amali
        h) menutup pengajaran
        i) membuat refleksi

a) kemahiran memulakan pengajaran
-tarik perhatian pelajar
-membantu pelajar bersedia
-memperkenalkan objektif pembelajaran
-membina aliran pemikiran
-mengetahui pengetahuan sedia ada.

Sunday, 16 October 2011

sun vs wind

if the sun and wind try to fight and show which one is better and smarties, who will win?????.....


almost everyday sun and wind try to win their arguing, since everyday they showed up. The wind and his bigger talk while the sun and his clear sight. they always talk their greatness and powerful they have become to enchant everyone. one day, tortoise was passing by and watched the sun and wind on their quarrel. so, the tortoise help them by making competition. The match is about :
                                        > making a man( traveler) to take off his clothes
the wind try his hardest to win the match, the more it blow make the man( traveler) put lots of clothes to keep him warm.
this is differ from the sun, it increase the temperature bit by bit ,and make the man(traveler) take off his clothes one by one..

                                                                 a)our solar system



                                                      b) wind produces energy and so sun

so, technically the sun win the match with succeed. Then, what will the sun spokes to wind????

debat relevankah nuklear di malaysia

Hasil drpada debat yang berlangsung, saya mendapati logi tenaga nuklear mempunyai kesan kontra yang begitu menyerlah berbanding kebaikannya, secara amnya, logi tenaga nuklear :
 > menelan belanja yang begitu besar
  > memerlukan kwsan yng luas &jauh dr penempatan
  > menggunakan air yang tidak terkira untuk "cooling"
  > membantu pencemaran termo(haba)
  > waste product yang tahan lama, susah dilupuskan, dan beradiasi
  > menyebabkan mimpi ngeri sekiranya kebocoran dan lebih parah sekiranya logi terbakar
  > memudahkan serangan dari kuasa luar yg akan menyebabkan kemusnahan kritikal
 
http://www.howtopowertheworld.com/disadvantages-of-nuclear-power.shtml    

                                    a) jumlah air yang banyak sebagai penyejuk dan suhu air meningkat


                                                 
                                                       b) mengeluarkan haba yg keterlaluan


                                       
                                           c) memakan ruang yang luas dan jauh dr penempatan



                             d) padang jarak padang terkukur sekiranya berlaku kecuaian yg kritikal


Friday, 7 October 2011

must see????

video

kurikulumkah

arnab, burung, tupai, ikan, ingin belajar dan menambahkan pengetahuan agar lebih luas. Jadi, mereka berkumpul beramai2 untuk menyediakan kurikulum pembelajaran. memandangkan masing2 mempunyai kelebihan masing2, mereka meletakkan kurikulum mengikut kepentingan diri sendiri dan kumpulkannya di dlam sebuah buku.....

antara kurikulum yg dibanggakan dan bakal diaplikasikan ialah:

1.semua mesti menjalani dan melakukan aktiviti berlari kerana gesaan oleh si arnab memandangkan dia mahir dan tiada tandingan.
2.ahli kurikulum perlu belajar terbang kerana diusulkan oleh si burung seprti yg dilakukannya setiap hari.
3.berenang juga perlu menurut si ikan jika ingin menghadiri kelas tersebut.. 
4.semua yang hadir ke kelas perlu mahirkan diri dalam menebuk pokok atas permintaan si tupai

jadi, apakh hasil dan kesannya???????

Sunday, 25 September 2011

reaktor nuklear

reaktor nuklear merupakan satu alat yang diguna pakai untuk memula dan kawal tindak balas rantaian nuklear. kegunaannya begitu familiar dengan menghasilkan tenaga elektrik dan menggerakkan kapal untuk belayar.
bekerja:                                                                                                                                                                            
pembelahan (fission), penghasilan haba (heat generation), penyejukkan (cooling), pengawal tindak balas (reactivity cntrol), kuasa penjana elektrik (electrical power generation).

Saturday, 24 September 2011

What have i learn

seterusnya,  apa yang ingin saya perkatakan dan bahaskan adalah berkaitan tentang pendidikan, instruksi, pengajaran, pembelajaran, teknologi dan penaksiran. Agak mengelirukan sekiranya kta tidak mengetahui definisi sesuatu sebelum meneruskan ke langkah yang seterusnya dan ke pengakhiran.

bagi perkataan pendidikan yang sering disebut-sbut membawa erti proses berhubung kait dengan pengajaran dan pembelajaran samada formal mahupun tidak. pengajaran  pula membawa maksud tempoh waktu belajar terancang yang dihadiri oleh murid dan digerakkan oleh bantuan dan kaedah yang diterapkan oleh guru.

Definisi pembelajaran ialah kaedah pengajaran yang dilaksanakan oleh guru dalam waktu pengajaran dalam menyemai benih ilmu pada generasi yang baru dan ingin memiliki ilmu. manakala teknologi merupakan alat yang membantu manusia dalam menyelesaikan tugasan mahupun kehidupan harian. Penaksiran pula adalah proses mengumpul maklumat pelajar tentang apa yang pelajar tahu dan mampu lakukan. Proses untuk memudahkan  pembelajaran untuk mencapai objektif samada melalui guru atau cara lain adalah erti kepada instruksi.

hubungkait antara perihal pendidikan dengan tindakan pengajaran dan proses pembelajaran mewujudkan satu sisem yang terancang. malah, arahan(intruksi) dapat mewujudkan tindakan yang seterusnya mencapai matlamat. Melalui bantuan teknologi, kemudahan alatan membantu proses penaksiran dan sistem pendidikan.
sekian...

minggu kedua

seperti biasa, menghadiri kelas selama tiga jam bersama-sama rakan dan pensyarah. Hari ini,kelas berkisar tentang pelajaran yang begitu menarik dan tertarik hati. formula yang begitu membantu memahami pelajaran yang telah dikupas oleh pensyarah ialah KWhL. Hurf k berdiri untuk know(what you know) sebagai titik permulaan tuk memahami sesuatu pelajaran yang dikehendaki. Manakala huruf W mewakili What You Want to Know. hal ini akan mewujudkan gerak kerja untuk mendapatkan sesuatu yasng diingini samada susah mahupun senang. Abjad H adalah untuk How To Find Out, seperti yang disebutkan sebelum ini, selagi terdapat kemahuan untuk mengetahui sesuatu akan lahirlah cara untuk memnuhi kepuasan pengetahuan. huruf terakhir yang terpacak ialah L mendifinisikan sebagai Learn(What you Learn) pada hari tersebut ataupun pada hari lain-lain dalam kehidupan seharian. Maka, tersimpullah formula ini dalam erti kata yang lebih mudah KWHL yang sangt membantu pelajar.

Thursday, 22 September 2011

seorang budiman yang dulunya hidup zaman pertengahan merasakan hidupnya sudah seperti syurga dunia yang dikelilingi keperluan yang mencukupi dan kemahuan yang dapat dipenuhi. Sehari-hari hidupnya ditemani dengan kegembiraan yang tiada kesudahannya malah tiada rasa susah yang mengganggunya. Adakalanya si budiman ini keluar memburu penghuni hutan iaitu mergastua untuk mengisi masa lapang yang terluang. Pada suatu hari, kecelakaan menimpanya ketika keluar berburu, baginya hari itu seumpama kiamat sudah datang walhal si budiman ini hanya jatuh daripada haiwan tunggangannya.

hasil daripada kejatuhan tersebut, dia menerima berita kurang menyenangkan iaitu kaki kanannya patah menurut pak dukun di kampung halamannya. kehidupannya turut berubah sehinggakan tiada lagi baginya rasa girang dan riang seperti sebelumnya. Hal ini seumpama dia memasuki sebuah bilik gelap gelita yang dipenuhi barang2 berbahaya di atas lantai.siang malam silih berganti walaupun tiada sebarang berita yang mampu membuat si budiman tersengih kegembiraan. dipendekkan cerita, kampung halamannya dilanda peperangan. oleh itu, para pemuda di kampungnya dikerahkan untuk mempertahankan kampung halaman. memandangkan si budiman ini cacat dan tak mampu untuk meneruskan perjuangan , dia terkecuali daripada menghadirkan diri daripada barisan peperangan tersebut.

Baginya, ini sudah memadai baginya untuk meneruskan kehidupan tanpa sebarang kesusahan. Jodoh yang ditunggu2 sdh tiba dan kini dia sdh mempunyai tiga orang zuriat yang sihat2 belaka. kegembiraan ini tdak berakhir begitu sahaja apabila kakinya sembuh seperti sediakala. justeru itu, si budiman ini terfikir bahawa dia telah menyalahkan qada' dan qadar semasa menimpa kecelakaan dahulunya. akhirnya, dia mendapat nikmat yang begitu banyak sedangkan masih banyak orang terpaksa bersusah payah. si budiman belajar bersyukur dan mempercayai bahawa perjalanan hidup bkan kita yang tentukan walaupun kita yang membuat pilihan. seperti kehadiran pokok hujan x semestinya hujan akan trun, mungkin awan akan membawanya ke tempat yang lbh memerlukan.

namun, alasan bkanlah jln terpintas untuk mngelakkn diri dr pergi berperang tuk memperjuangkan sesuatu yg sdah termaktub sbgai milik kta. renung2kan dan selamat beramal. jgnlah anggap kecelakaan yang menimpa sesuatu yg membebankan sdangkan ia sebagi guru menddk menjdi insan yg lebh cekal.

Monday, 12 September 2011

day 2

saya belajar menggunakan dan mengemaskini blog yang baru dibuat. ini merupakan satu pendedahan yang begitu memberangsangkan dan menyeronokkan di samping mendapat follower yang ramai. Pelajaran hari ini berkisar tentang penilaian dan penaksiran tentang diri sendiri dan masyarakat sekeliling. ini adalah penting untuk bekalan semasa menjalani proses pnp dan alam perguruan.